A formação do Pacto da EJA (Educação de Jovens e Adultos) teve mais uma etapa realizada em Eldorado do Sul na noite de 30 de setembro. O encontro reuniu professores das EMEFs La Hire Guerra e David Riegel Neto para um momento dedicado à escuta, ao acolhimento e à reflexão sobre o trabalho desenvolvido diariamente com estudantes da Educação de Jovens e Adultos.
Depois de encontros que trataram de temas como Politecnia, Projetos e Economia Solidária, a formação direcionou o olhar para os próprios profissionais que atuam na EJA. A proposta foi criar um espaço de diálogo no qual os educadores pudessem compartilhar experiências, sentimentos, desafios e aprendizados construídos a partir da vivência em sala de aula.
A atividade foi conduzida pelos professores Ana Paula Gonzalez e Johnny Ferreira, que utilizaram a metodologia do Círculo de Paz para estimular a participação e o diálogo entre os profissionais. O formato favoreceu uma dinâmica de escuta coletiva, permitindo que diferentes experiências fossem apresentadas e acolhidas pelo grupo.
Ao longo do encontro, os educadores puderam falar sobre suas trajetórias, memórias, conquistas e dificuldades encontradas no cotidiano da EJA. A proposta partiu da compreensão de que o trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação também precisa contar com espaços de cuidado, reflexão e fortalecimento coletivo.
A atividade possibilitou ainda uma reflexão sobre as diferentes realidades encontradas na Educação de Jovens e Adultos e sobre a importância de compreender as trajetórias dos estudantes. Muitos alunos chegam à EJA com experiências de vida, trabalho, responsabilidades familiares e diferentes percursos escolares, aspectos que fazem parte da construção do processo educativo.
Nesse contexto, a formação também abordou a importância de criar condições para fortalecer o vínculo dos estudantes com a escola, favorecendo a permanência, o sentimento de pertencimento e a continuidade dos estudos.
Durante o Círculo de Paz, conceitos como escuta, respeito, acolhimento, empatia, esperança e recomeço estiveram presentes nas reflexões. A partir desses elementos, os participantes puderam discutir como as relações estabelecidas no ambiente escolar podem contribuir para uma prática educativa mais próxima das necessidades e das histórias dos estudantes.
A etapa do Pacto da EJA reforçou que a formação continuada não se limita à discussão de metodologias e conteúdos pedagógicos. Criar momentos para que os profissionais possam conversar sobre suas experiências e refletir sobre os desafios da profissão também integra o processo de fortalecimento da educação.
A troca entre os professores permitiu compartilhar diferentes percepções sobre a rotina da EJA e reconhecer experiências que, mesmo vivenciadas de maneiras distintas, fazem parte de uma realidade comum entre os profissionais que atuam nessa modalidade de ensino.
A formação também contribui para ampliar o olhar sobre o papel dos educadores na construção de caminhos que favoreçam a aprendizagem e a permanência dos estudantes. Ao refletirem sobre suas próprias práticas e experiências, os profissionais podem identificar novas possibilidades de atuação e fortalecer o trabalho coletivo desenvolvido nas escolas.
A iniciativa integra as ações de formação do Pacto da EJA em Eldorado do Sul, dando continuidade a um percurso que já passou por discussões sobre Politecnia, Projetos e Economia Solidária. Nesta etapa, o foco esteve nas pessoas que estão diariamente envolvidas com o processo educativo, valorizando a escuta e o cuidado como elementos que também fazem parte da construção de uma educação de qualidade.
Ao promover espaços de diálogo entre os profissionais, a formação fortalece o trabalho desenvolvido nas escolas e contribui para uma atuação cada vez mais atenta às diferentes trajetórias que chegam à Educação de Jovens e Adultos.
