A valorização das práticas pedagógicas e a troca de experiências entre profissionais da educação marcaram a manhã desta sexta-feira (23), durante o Seminário de Boas Práticas LEEI, realizado em Eldorado do Sul. O encontro promoveu o compartilhamento de iniciativas desenvolvidas nas instituições de ensino e destacou estratégias que contribuem para aproximar as crianças da leitura, da escrita e das diferentes formas de expressão desde a primeira infância.
A programação contou com a participação de Lisandra Fontana, fala articuladora municipal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), além de apresentações culturais realizadas pela Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Arco-Íris e pelo Instituto Atairu. O momento também abriu espaço para a apresentação de experiências pedagógicas desenvolvidas por educadores de diferentes instituições, evidenciando a diversidade de abordagens utilizadas para estimular a linguagem e ampliar as oportunidades de aprendizagem das crianças.
O painel de boas práticas constituiu um dos principais momentos do seminário, reunindo propostas que exploram a oralidade, a contação de histórias, a literatura, a musicalização e a valorização de diferentes referências culturais. As experiências apresentadas demonstraram como atividades presentes no cotidiano escolar podem contribuir para o desenvolvimento da comunicação, da imaginação, da escuta e do interesse pelo universo da leitura e da escrita.
Entre os trabalhos compartilhados esteve o projeto “Tecendo histórias, soltando a voz: a linguagem oral na primeira infância”, apresentado pelas professoras Genilda, Maristela e Miran, da EMEI Algodão Doce. A proposta destacou a importância da linguagem oral nos primeiros anos de vida e das experiências que incentivam as crianças a expressar ideias, ouvir narrativas e participar de situações de comunicação.
Também integrou o painel a experiência “A leitura e a escrita na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem”, apresentada pelas professoras Fátima, Elisabeth e Gisele, das EMEIs São José, Brincando e Aprendendo e Geise Mery. O trabalho abordou a relevância do contato com a leitura e a escrita para ampliar as possibilidades de aprendizagem e favorecer o desenvolvimento da linguagem na infância.
A musicalização também esteve em destaque com a apresentação “A magia da oralidade: musicalização como ponte para a linguagem”, conduzida pela professora Renata, da EMEF Octávio Gomes Duarte. A experiência evidenciou a utilização da música como recurso pedagógico para estimular a comunicação e tornar as vivências de aprendizagem mais dinâmicas e significativas.
A valorização da diversidade cultural foi contemplada no trabalho “A boneca Abayomi: uma história de origem africana”, apresentado pela professora Silvia, da EMEF Paraná. A proposta trouxe para o debate uma referência da cultura afro-brasileira, ampliando as possibilidades de contato das crianças com histórias, tradições e manifestações culturais.
Outra experiência compartilhada foi a “Maleta Literária Viajante”, apresentada pelas professoras Cibele e Pamela, da EMEF Sepé Tiaraju e da EEI Cecilhinha. A iniciativa destacou a possibilidade de aproximar as crianças dos livros e incentivar experiências de leitura para além da sala de aula, fortalecendo o vínculo com a literatura.
Encerrando a relação de práticas apresentadas, a professora Simone, da EMEF Octávio Gomes Duarte, compartilhou o trabalho “Ler, contar e escrever”, que abordou possibilidades de integração entre diferentes experiências de linguagem no cotidiano educativo.
O seminário reforçou a importância da formação continuada dos educadores e da criação de espaços para o compartilhamento de práticas que contribuem para qualificar o trabalho pedagógico. Ao conhecer experiências desenvolvidas por outros profissionais, os participantes têm a oportunidade de ampliar seus repertórios, refletir sobre estratégias de ensino e identificar possibilidades de adaptação às realidades de suas próprias instituições.
Na Educação Infantil, o contato com histórias, livros, músicas, narrativas e brincadeiras relacionadas à linguagem desempenha um papel importante no desenvolvimento das crianças. Essas experiências favorecem a ampliação do vocabulário, a expressão de sentimentos e ideias, a imaginação e a construção de conhecimentos, respeitando as características e os tempos de aprendizagem de cada faixa etária.
O trabalho com a leitura e a escrita nessa etapa também envolve proporcionar experiências significativas com a linguagem, despertando a curiosidade e incentivando a participação das crianças em diferentes situações de comunicação. Nesse processo, os educadores desempenham um papel fundamental ao organizar ambientes e propostas que valorizem a escuta, a criatividade, a interação e o contato com a literatura.
A realização do Seminário de Boas Práticas LEEI em Eldorado do Sul reforça a importância de valorizar os profissionais da educação e reconhecer as experiências construídas no cotidiano das escolas. O encontro também destaca o potencial da colaboração entre educadores para fortalecer as práticas pedagógicas e ampliar as oportunidades de desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância.
Ao promover momentos de formação, diálogo e troca de conhecimentos, a iniciativa contribui para o fortalecimento da Educação Infantil e para a construção de experiências educativas cada vez mais significativas, que incentivem a descoberta, a criatividade e o interesse pela leitura e pela escrita desde os primeiros anos escolares.
